Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

«Доступность - это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта. 

Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб»

Владимир Путин

Нормативно-правовая база

-Приказ Минобрнауки России об утверждении Плана мероприятий ("дорожной карты") Министерства образования и науки Российской Федерации по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования.

-Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг в сфере образования. ​​ 

-Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг.

-Концепция ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

-Положение об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. ​​​​

-Приказ об утверждении ФГОС НОО ​​​обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. ​

-Приказ №1/2 «О создании комиссии по организации обследования, паспортизации объекта и предоставляемых услуг по обеспечению доступности для инвалидов» ​​

-Приказ «О назначении ответственных сотрудников за организацию работы по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов» ​


Перечень нормативных, методических и иных материалов по организации инклюзивного образования (скачать) (посмотреть)
Инструкция по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении с инвалидами. Инструкция 1. (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении.Инструкция 2 (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении. Инструкция 3 (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении. Инструкция 4 (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении. Инструкция 5 (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении. Инструкция 6 (скачать) (посмотреть)
Правила этикета при общении. Инструкция 7 (скачать) (посмотреть)

Специально оборудованные учебные кабинеты

Кабинет психолога – 1


Кабинет логопеда – 1


Специально оборудованные учебные кабинеты (скачать) (посмотреть)

Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Кабинет для проведения занятий учителем- логопедом. (скачать) (посмотреть)
Кабинет для проведения занятий педагогом - психологом (скачать) (посмотреть)
Кабинет для проведения занятий учителем дефектологом (скачать) (посмотреть)

Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (скачать) (посмотреть)

Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Спортивный зал оборудован раздевалками,  подсобным помещением для хранения инвентаря и оборудования. Уроки физической культуры обеспечены необходимым учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием: гимнастические стенки, бревно, козел, канат, перекладина, маты, комплекты щитов баскетбольных, ворота для мини-футбола, мячи, сетки, обручи, гантели, в том числе приспособления для инвалидов и лиц с ОВЗ. 


Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания – те материалы, с помощью которых осуществляется обучающее воздействие (учебный процесс). К ним относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач, они обеспечивают принцип наглядности и повышают эффективность учебного процесса. 

Наглядность реализуется визуальные средства: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски. При использовании соблюдается ряд условий: соответствие возрасту учащихся; использование наглядности в меру; выделять главное, существенное при показе иллюстраций; продумывать пояснения, при демонстрации объектов; демонстрируемая наглядность должна быть согласована с учебным материалом и хорошо видна с любой парты; привлекать учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве.

Реализация адаптированных образовательных программ предусматривает использование в образовательной деятельности учебников для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации.

При входе в школу на входных дверях имеются предупредительные знаки для слабовидящих.
Достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок; дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации – знаками, наличие при входе в объект вывески с названием организации, графиком работы организации для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).